CUENTOS PARA EDUCAR

Está claro que no son la solución definitiva, pero un cuento puede contribuir a que el niño tenga nociones sobre las consecuencias de sus actos y conozca más acerca de sus comportamientos.
Hay cuentos infantiles que pueden ser útiles para reforzar ciertas conductas positivas en los menores. Para Mauricio Paredes, escritor dedicado a la literatura infantil, ningún cuento por sí solo puede hacer que un niño se porte bien o mal. “Pero sí creo que a través de los libros y del arte uno puede acceder al bien, a la bondad y a la verdad de manera más potente y directa que de otra forma sería mucho más difícil explicar. Decirle a un niño que se porte bien con palabras quizás no logre tanto efecto, pero si lee una historia con personajes entretenidos que aprenden una lección, ese niño empatizará con ellos, pasará un buen momento y le quedarán resonando las cosas que le pueden ayudar a resolver ese comportamiento en su vida”.
Pero nada de lo que aparezca en el cuento logrará un cambio en el niño si el entorno familiar en el que se desenvuelve no lo apoya. “Todos los cuentos son para conversar. Es importante tener una instancia de interpretación correcta, donde se pueda disfrutar de la obra artística”.
Efectos en los niños
Según Neva Milicic, psicóloga infantil de la UC y autora de varios libros para niños, los cuentos “permiten desarrollar una lógica conceptual y son tremendamente importantes para el aprendizaje socio-emocional porque describen y utilizan conceptos como la bondad, la alegría, entre otros”. Sin embargo, sostiene que cada niño internaliza los cuentos de manera diferente. “Cada uno lee a partir de su propia experiencia y vivencias, algunas veces les producen cambios y los hacen tomar conciencia sobre alguna conducta”.
En general, los padres que han sido buenos contadores de cuentos con sus hijos en el período preescolar, facilitan que sean mejores lectores. “Seguirán leyendo, tendrán más mundo interno, mejores relaciones interpersonales y rendimiento escolar. El efecto de los libros abarca lo cognitivo y emocional”.
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