Estudio y Comprensión de la Sociedad

Índice de Contenidos para 3ºBásico EL HOMBRE EN INTERACCIÓN CON SU MEDIO Se espera que los niños y niñas reconozcan la interacción que existe entre el medio natural y el social; y las actividades y ocupaciones que nacen de esa relación entre el hombre y la naturaleza. Es muy importante que a esta edad comiencen a comprender que el comportamiento humano afecta el medio en que vive y lo modifica para bien o para mal. LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO Los niños y niñas deben ser capaces de identificar las características y ubicación de la Tierra con respecto al universo; conocer las características físicas de la tierra y reconocer algunos componentes del universo y del sistema solar: vía láctea, estrellas, planetas, satélites. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA Se espera que los niños y niñas reconozcan las distintas formas de representar la Tierra (planisferio y globo terráqueo) y puedan ubicar en ellas hemisferios, polos, continentes y océanos. UBICACIÓN ESPACIAL Los niños y niñas de esta edad deben saber utilizar los puntos cardinales para orientarse espacialmente en distintos contextos como planos o mapas. Ejercitación www.rena.edu.ve Recursos naturales renovables y no renovables. Clasificar elementos según sean renovales o no renovables. www.ciren.cl Centro de información de recursos naturales. www.icarito.cl Recursos naturales de nuestro país. www.ribafarre.com Aprende a reciclar jugando. Elige el tema que te interese y haz clic en jugar. www.reciclavidrio.com El vidrio no es basura, ¡recíclalo! www.critica.cl Los medios de comunicación y la cultura. ares.cnice.mec.es Actividad interactiva de los medios de comunicación www.rena.edu.ve Medios de transporte y su influencia en el tránsito ares.cnice.mec.es Actividad interactiva de los medios de transporte.

Estudio y Comprensión de la Naturaleza

Contenidos para 3º básico

INTERACCIÓN ENTRE LOS ORGANISMOS Y SU MEDIO Se espera que los niños y niñas observen y comprendan cómo se relacionan los organismos y el medio; que conozcan y puedan describir las características de diversos animales y plantas; diferenciando vertebrados de invertebrados; animales carnívoros, herbívoros y omnívoros; y organismos productores y consumidores en la cadena alimentaria. Deben saber de la importancia del agua, el aire y la luz para la vida de los seres vivos y conocer que las plantas, a diferencia de los animales, fabrican su propio alimento. Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros Concepto Básicos www.damisela.com Animales carnívoros. Ejercitación www.santillana.cl/ Distintos tipos de animales. Juego de memorice. Animales invertebrados & Animales vertebrados Concepto Básicos www.educared.net Te mostramos ejemplos de Animales invertebrados. Conócelos y analiza cuanto sabes de ellos. Concepto Básicos www.profesorenlinea.cl Animales invertebrados. Ejercitación www.naturalezadearagon.com Fotografías de invertebrados: insectos, arañas y otros bichos. Haz clic en su nombre podrás ver su imagen. Escoge dos de cada grupo y compáralos. ¿en que se parecen? ¿En qué son distintos? Plantas: clasificación, partes y reproducción Concepto Básicos www.masalto.com Aprende sobre las partes de la planta. Profundización www.botanical-online.com Las partes de la flor. Plantas: necesidad de agua, luz, aire y suelo para crecer Concepto Básicos www.rena.edu.ve Las plantas y los elementos indispensables para que crezca: agua, aire, luz y suelo. Ejercitación www.santillana.cl/ La Fotosíntesis, actividad en la que podrás aprender mucho más. Animales: reproducción y necesidades para vivir Concepto Básicos www.rena.edu.ve Animales y su reproducción. Profundización www.enbuenasmanos.com/ Deberes y cuidados de los animales. Cadena alimentaria: productores y consumidores Concepto Básicos www.escolar.com Cadena alimentaria y sus componentes. Profundización www.estudiantes.info Definición de "Pirámide Trópica". Biodiversidad Concepto Básicos www.masalto.com Lee y aprende más sobre la biodiversidad. Concepto Básicos http://elbalero.gob.mx ¿Qué es la biodiversidad? Grupos de alimentos y la importancia de una buena alimentación para el hombre Ejercitación www.rena.edu.ve/ Para una alimentación variada y balanceada, puedes organizar tu propio menú semanal. Profundización www.rena.edu.ve Alimentación variada y balanceada. Grupos de alimentos.

Dinosaurios Concepto Básicos www.salonhogar.com Conoce diferentes dinosaurios y sus características más importantes. Concepto Básicos www.kokone.com.mx ¿Existieron los dinosaurios?, ¿Porqué hay animales que desaparecen?, aprende mucho más sobre los dinosaurios.

Matemáticas

Contenidos 3ºbasico

NÚMEROS
En este nivel es importante que los niños y niñas comprendan que los números que aprenden son los mismos que usan en la realidad. Aquí se amplía el ámbito numérico hasta el millón para que ellos puedan relacionar los números con situaciones reales. Se introduce también el concepto de fracciones para cuantificar partes de objetos, colecciones o unidades de medida. Así como también, se introducen las tablas para que el niño sea capaz de aplicar ambos conceptos a la vida diaria y obtengan, organicen y comuniquen información. Se espera que digan correctamente series de números entre el 0 y el millón, de mil en mil, de diez mil en diez mil y de cien mil en cien mil. En cuanto al sistema monetario es necesario que comprendan el sentido de cantidad y efectúen comparaciones entre el sistema de numeración decimal y el sistema monetario nacional. Cuentan cantidades de dinero con billetes de mil, dos mil, cinco mil y diez mil. Registran e interpretan la información presente en tablas de datos.

OPERACIONES ARITMÉTICAS
Se espera que los niños y niñas sean capaces de aplicar las operaciones aprendidas (adición, sustracción, multiplicación y división) a situaciones problemáticas a la vida diaria. Resuelven problemas en los que se use la suma, resta y multiplicación, entre el cero y un millón. Amplían el cálculo mental y escrito e incorporan la calculadora como instrumento en cálculos de adición y sustracción.

FORMAS Y ESPACIO
Se pretende desarrollar el lenguaje geométrico y la imaginación espacial, a través de la profundización del estudio de formas bidimensionales y tridimensionales. Se espera que reconozcan las características de los diferentes tipos de triángulos. Arman cuerpos geométricos usando diferentes cuerpos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
En este eje se pretende que los niños y niñas pongan a prueba los contenidos adquiridos y desarrollen la habilidad para resolver problemas. Esto implica comprender el problema, distinguir la información relevante, resolverlo y comprobarlo.

Link para ejercitar:

www.nucleo-educativo.cl
Componer y descomponer escrituras aditivas.

www.rmm.cl
Guía de orden, composición y descomposición de números.

www.chicomania.com
Ordenar una serie de números de mayor a menor.

Aquí encontrarás una entretenida ruleta de números. No olvides leer las instrucciones antes de comenzar.

www.educarchile.cl
Trabajo con monedas y billetes.

www.geocities.com
Practica con las unidades de medida del tiempo.

www.pisacola.com
Valor de posición.