LOS TRES MOSQUETEROS

Artes visuales, música y danza pueden ser un valioso aliado para el aprendizaje de otras materias.

















Generalmente los colegios suelen poner el acento en materias como matemáticas, biología o castellano, mientras que las artes son consideradas asignaturas recreativas y sin especial relevancia para la educación del niño. ¡Error! Las artes son igualmente importantes que el resto de las disciplinas y en el currículo de un colegio deberían ocupar el mismo lugar que las asignaturas “académicas”.

Tanto es así que William Glasser, psiquiatra y profesor norteamericano, sostiene que “un colegio que no tiene educación artística no puede considerarse como un colegio de calidad”.

Una para todas y todas para el resto de las disciplinasContrario a lo que se piensa, las artes y el resto de las asignaturas sí se relacionan. Cuando es necesario hacer trabajos que perduren en el tiempo o diseñar estrategias para favorecer el aprendizaje, las materias científicas y humanistas echan mano a las artes. Por ejemplo, un profesor de química puede pedirle a los alumnos que hagan una coreografía que muestre cómo se mueven las moléculas en los distintas estados de la materia, o en clases de historia se le pide a los alumnos que inventen una canción sobre la batalla de Maipú. Por último, un profesor de matemáticas puede dar como tarea la elaboración de un móvil de figuras geométricas. ¿Qué es esto? Danza, música y artes visuales.Así, uno de los grandes aportes de las artes al resto de las disciplinas, es la capacidad de volverlas visibles y experienciales. “Las artes, a fin de cuentas, eso son. Se desarrollan totalmente en base a experiencias, ya que, para lograr un producto artístico, tienes que untarte las manos, los pies y estar en constante movimiento”, explica Iliana Aljure. Además, introducen naturalmente a los alumnos al trabajo cooperativo.


Pero hay más…

• La experiencia demuestra que las artes son ocasión de reunión, ya que atraen e involucran a los estudiantes, profesores y padres al colegio. Es el caso de las presentaciones, exposiciones o conciertos.

• A nivel de relaciones sociales, las artes actúan como un factor integrador, ya que sirven de igual modo a niños talentosos y a aquellos que tienen discapacidades. Todos pueden pintar, bailar, actuar o cantar de acuerdo a sus posibilidades.

• También son importantes promotoras del multiculturalismo rompiendo todas las barreras. Cuando se presenta una orquesta no importa si el que toca el violín es judío porque hay un objetivo común, que la pieza salga perfecta.

Por esto, Jane Remer, una de las principales promotoras de rescatar las artes en las escuelas de Estados Unidos y autora del libro “Changing School Trouth The Arts”, las define como “iluminadoras de las otras disciplinas”.